写作中心

一世。 入门款 包含3个元素：

• 一种。介绍其中包括的主题
  • 文本或历史问题要解决
  • 解决问题或回答问题的方法
• 湾一种 论文statement 哪一个
  • 简明地表达了一种有争议的要求
  • 统一了说法

• C。的路线图，其概括了参数的结构，以在文章的主体被呈现

II。机身段

• 一种。主题句必须做3两件事：
  • 如果需要从最后一段过渡
  • 表明该段将是什么
  • 显然链接到主题句
• 湾支撑点（一个数量上足以有说服力）必须
  • 引入证据/示例
  • 呈现证据/示例
  • 解释/分析证据，并连接到更大的争论
• C。结论（如果需要的话）必须
  • 通过连接到段落和文章的题目合成段落的重点
  • 导致下一段。

III。结尾段应

• 一种。在非重复性的，统一的方式简明扼要总结论点（论文）
• 湾没有引进新证据
• C。反映在更高层次上由参数
  • 用于进一步分析表明的可能性和/或
  • 解释为什么在征文事项制定的参数和/或
  • 施加所述特定参数来更一般的上下文中

各部门在LFA要求学生举写文章或论文或做演讲时使用的来源。如果在作文纸，或演示文稿的想法并没有从学生的原始思维来了，必须将其来源引用。

英语和美术和表演艺术部门要求所有学生使用 引证的MLA方法.

历史部门要求一，二年级学生使用 引用的方法芝加哥。大三，大四必须遵循他们的历史老师要求的方法。在ESL部门要求 芝加哥方法 对于ESL研究论文为好。

语言，科学和数学部门允许学生选择要么 MLA方法 或者 芝加哥方法 只要该方法在纸张或呈现始终如一地遵循。

大图：

• 在本文中清楚地介绍说？
• 在作文的思路清晰有序？
• 在论证逻辑发展？
• 被身体充分段用特定信息开发
• 是否每个身体款有明确规定的话题？
• 是否每个身体款支持文章的论点？
• 在段落之间有过渡？
• 并引进铺陈作文的要点？
• 确实的结论把你的主要观点，以一个新的水平？
• 你避免非正式的语言和语调？
• 你用过报价和意译避免抄袭使用MLA或APA？

细节：

• 你有没有使用拼写检查？
• 你盘旋的话，可能是错的，看出来吗？
• 在句子结构和长度改变？
• 是否有逗号拼接，运行上的句子，或句子片段？
• 有你使用过渡词和短语进行连接的想法？
• 是动词时态是否一致？
• 你用过强的动词？
• 你尽量减少使用被动语态？
• 你检查主谓一致？
• 确实每一个代词有明确的所指？
• 在日期用于所有格，收缩和缺号撇号？
• 在那里，在每一句话和一个人或地方的每一个名字的开头大写字母？

1.谁应该我去寻求帮助 - 我的老师或写作中心？

你应该总是首先从你的老师寻求帮助。她/他的任务是什么是最好的了解，你应该如何去做。但是，如果你想在晚上工作，当老师有时不可用，一个写作中心导师也许能提供宝贵的指导。

2.我什么时候应该去写作中心？

请大家来写作中心的写作任务中尽可能早。在任务的前一天晚上来是因为不会给你或你的导师足够的时间来精心工作。未来几天甚至几周提前截止日期将导致最大的好处给你。

3.我会得到我的一张更好的品位？

写作中心的教师，只能使有关需要改进的地方提出建议。他们不能提高你的纸给你。您收到的论文档次会从你做的工作。

4.多久我家教的工作？

平均会话持续15至30分钟之间。

5.将我必须做的，如果我去写作中心？

你可以期待什么

写作中心导师可以：

• 帮你想出办法来处理转让
• 问问题导致你阐明你的观点
• 帮助您组织理念融入工作大纲
• 帮你想通过组织战略，介绍，结论，发展思路和示例
• 关于文件的问题，工作
• 帮助你学习校对有效策略
• 帮助您识别语法错误模式

写作中心导师不能：

• 提供答案
• 写论文的你
• 校对纸你
• 确定你尽了一切错误
• 预测你的分数，或导致你期待一个高品位
• 评估你的老师的转让或您在收纸的等级