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全球教育

全球教育

森林湖学校放在帮助我们的学生成为更好的世界公民最重要的。培育全球性的认识和理解更深刻的意义根植在我们的课程。无论是在课堂上,在服务活动,与一类旅行,或者花上一年时间在国外,我们鼓励学生LFA既比喻和字面扩阔视野。了解更多有关的许多机会我们的学生有使用左侧导航菜单中扩大自己的全球视野。

全球学习必须是故意的

它意味着一个有目的的,教育环境,让学生学会与世界的关系 从同情多个角度。

能力,全球公民必不可少的:关键的自查和自己传统的检查,认为作为世界的一个公民,行使“叙述想象”,它允许一个通过别人的眼睛看世界。

的能力,是另一个人的故事的智能读写器
玛莎·努斯鲍姆,芝加哥大学

  • 用人单位的70%认为,大学毕业生能够分析和解决复杂问题与来自不同背景和文化的人,这是很重要的
  • 用人单位的70%形容自己的公司或机构评为“全球网络相连”
(2014调查显示,www.aacu.要么g)

全球教育联系

克里斯汀·冯·奥格登

克里斯汀·冯·奥格登

Dean of 课程 & Innovation, Modern & Classical Languages Faculty (French)

全球浓度

队列

队列的设计是在全球浓度的心脏,是什么使得它独一无二的。学生将在这两年程序的动态,学生驱动的群体的一部分。这将让学生合作,发展他们的技能和钻研各种主题。队列被设计为目的的,反射的,跨学科和协作。

互动体验

集中的所有成员必须离开校园,无论是实际,哲学,或身体!学生将与LFA社区外的一组工作,以不仅能更好地了解自己,又如何与他人有效地,有目的地进行交互。

订婚

接合是浓度的头等大事。学生将通过身份,查询,交流和协作的镜头探索多种主题。学生们会想方设法保持联系,并努力形成行动计划,有目的的。

顶点

顶石庆祝发生在浓度的第二年的四月。这是两年专门的工作是更广泛的LFA社区内共享的成果。学生将他们的研究成果,进展,并分享他们的个人成长中的各种创意和发人深省的方式!

What is Global Learning thought bubble

全球浓度下载

概观

课程

课程旅游

students sitting on a rock on a hill with a lake in the background below them.

我们几个课程包括它提供了我们的学生无与伦比的体验式学习经验,以补充严格的课程旅行的组成部分。这些程序允许报名参加课程所有学生投入到他们学习,真正成为更加激发了全球公民行动。每年,有近25%的LFA学生都能与老师和同学一起旅游的机会 无需额外成本计划。我们很自豪能够为目前在一些语言,科学和艺术课程提供这些类型的体验。

学生 AP环境科学 参加奥林匹克国家公园一个动手学习的经验。他们反复练习生活可持续和实施,他们在课堂上所学的知识完成促进生物多样性的重要性,并减少对环境的影响的项目。近年来,他们已前往华盛顿州在他们的技能应用现实世界的经验,同时在西北太平洋的壮丽美景和未来更好地了解本课程的学习的针对性和紧迫性。

在摩洛哥,AP后水平法国学生参加 世界报法语 与家庭生活,参加在日常生活和促进他们的身份和文化的双重性的理解。住在一个偏僻的山村让我们的学生与阿拉伯和摩洛哥的柏柏尔人不同代的连接。在瓜德罗普岛,居住在法国的有趣平衡美洲最好亲自当我们的法国学生的语言和文化沉浸在guadeloupean文化和身份的精彩,多元文化方面经验丰富。

在如巴拿马和哥斯达黎加,学生在位置 当代文明和拉丁美洲的文化 花时间参观土著人民和当地学校的孩子,这已经导致了筹款活动,帮助装备一个单间校舍,并巩固我们学校之间的联系。这些西班牙学生已经采取行动,以保持这种连接,并已被永远的经历改变了。

AP艺术史 学生们充分利用世界级的艺术的内到达芝加哥,也对他们的阶级前往纽约,费城和华盛顿特区在人看到这些作品是无价的。作为一本书的页面永远不能复制原始,学生们都能够看到的质感和笔触,见证了精心策划的展览艺术运动,所有的同时能够欣赏到建筑和各个城市的景观。 

学生 唱诗班 要么 乐队 也能参与激励前往已包括纽约市,ST国产的位置。保罗,灰熊在最近几年。在纽约,合唱团的学生在私人作坊参加和幕后的看法是什么音乐剧需要。在所有行程,学生都执行和参加演出,有机会获得大师班,与专业人士见面,并纳入服务到他们的长周末经验。他们返回一个更加团结和鼓舞组。

国外学年

SYA 国外学年 logo

国外学年(SYA),成立于1964年,在长达一年的,学术课程 中国, 法国, 意大利西班牙。他们还提供 为期五周的夏季 寄宿家庭计划。为成员校,LFA清楚地表明了其对全球教育的承诺。我们的学生,谁能够在今年夏天或在他们的大二,大三或大四参加,不仅提高了他们的语言技能,也是他们适应并在另一种文化都蓬勃发展教育上,并亲自能力。有兴趣的学生和家庭应联系 克里斯汀·冯·奥格登,我们的LFA SYA协调。

国外学年

这个程序,成立于1964年,是由埃克塞特,安多弗,和ST的三个特许学校赞助。保罗的。这三所学校的负责人作为受托人的SYA董事会的常任理事国。除了这三个特许学校; SYA的协会包括其他顶尖美国财团已证明外国和古典语言教学以及国际教育的坚定承诺独立学校。录取这些计划是有竞争力的。 

节目都在北京(中国)在学年进行,雷恩(法国),维泰博(意大利)和萨拉戈萨(西班牙)。其课程已经由LFA和财团内的其他学校得到了充分的认可。这些计划的目的是让学生参加一学年以及谋取生活在外国的文化,而在他们的家庭学校实现真正流畅或技能几乎是不可能达到的水平的好处。因为一些LFA的毕业要求(例如,美国历史或科学)不能在北京,雷恩,维泰博,或者萨拉戈萨完成,有兴趣的学生应尽早人研究,将保证其资格长远规划发展。

在每个程序中,学生都住在寄宿家庭,并在他们的生活充分参与。他们参加体育和文化机构与中国,法语,意大利语或西班牙语同行以及独立两条都在几个学校组织的旅行。在学术上,每个学生追求最低的从特别设计学年的留学生课程选择的五门课程。标准的初中和高中的英语和数学课程以英语授课,一般由包机或成员学校的教师。受试者如文学,语言,历史,文明,和艺术史教导于由天然教师目标语言。这些类是严谨,反映了赞助学校的标准。所有美国大学理事会考试的课程。

在法国,意大利和西班牙的方案是专为学生进入他们的大二,大三或大四谁已经完成了两年法语,拉丁语,或西班牙语。在中国的计划是让学生也进入他们的大三或大四,但普通话没有以前的研究是必要的谁愿意花自己的大三,大四或者研究生今年北京的学生。在各自国家的每个程序的提供居住和学习满一年。在中国的计划提供了一个秋季学期的选择也是如此。每个项目的成本并不显著,从上年的成本在LFA寄宿不同。财政援助是可用的。目录和应用程序的更多信息可以从我们SYA协调员获得毫秒。冯奥格登。